校园新闻
听课评课促成长，齐心协力共进步——二都小学语文教研组公开课观摩活动
萧萧落叶随风飘，瑟瑟秋意动人弦！伴随着微凉的秋意，为了提升教师的专业素养以及提高教学活动的时效性。11月12日上午，二都小学全体语文教师在五年级教室观摩了邹国斌老师的公开课《枫桥夜泊》和在二年级教室观摩了叶弯老师的公开课《坐井观天》。
第一节是高段的五年级邹老师课堂，在课堂上，邹老师充分展现了他的教学魅力和扎实的教学功底，邹老师充分依据《新课标》中“阅读是学生的个性化行为，充分尊重学生的个性化理解，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩去感悟”，课堂上邹老师着重采用了“不动笔墨不读书”、“以读代讲”的教学方法，让学生在读中划诗歌朗诵节奏，在读中找景点，在读中找到诗眼“愁”来领悟诗人情感，让他们从古诗中的字、词来谈自己的体会，充分尊重他们的个性理解，让学生在探究中，不知不觉地就学会去细细品味诗中字词的韵味。
邹老师亲切指导学生阅读
五年级的学生们在邹老师的引导下踊跃举手发言，课堂上总能听到孩子们对古诗最真切的理解。
第一节是高段的五年级邹老师课堂，在课堂上，邹老师充分展现了他的教学魅力和扎实的教学功底，邹老师充分依据《新课标》中“阅读是学生的个性化行为，充分尊重学生的个性化理解，把更多的空间和时间让给学生，让学生自己去揣摩去感悟”，课堂上邹老师着重采用了“不动笔墨不读书”、“以读代讲”的教学方法，让学生在读中划诗歌朗诵节奏，在读中找景点，在读中找到诗眼“愁”来领悟诗人情感，让他们从古诗中的字、词来谈自己的体会，充分尊重他们的个性理解，让学生在探究中，不知不觉地就学会去细细品味诗中字词的韵味。
邹老师亲切指导学生阅读
五年级的学生们在邹老师的引导下踊跃举手发言，课堂上总能听到孩子们对古诗最真切的理解。
随堂听课的老师听得如痴如醉，时不时还写下听课心得。
百忙之中，肖斌校长也抽空参与了此次听课，并随堂做好听课记录。
百忙之中，肖斌校长也抽空参与了此次听课，并随堂做好听课记录。
第二节课是由叶弯老师带来的二年级《坐井观天》。叶老师教态自然大方，语气温柔又不失激情，由于小学低年级阶段理解能力不强，叶老师在指导孩子理解词语时方法多样，播放图片、举例说明等形式，如理解“井沿”时，看图指井沿、往井沿上贴动物、拓展组词（桌沿、床沿、碗沿）等，贴近学生生活，符合孩子年龄特点。为很好地完成了教学任务，叶老师紧扣三次青蛙和小鸟的对话，抓青蛙说的话、抓青蛙的神态和表情、对小鸟和青蛙正确、错误原因的分析，课堂上紧扣“读”，通过创设各种情境，多种形式的读，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，在读中训练语感，层层深入，循序渐进，自己悟出了此篇课文要告诉我们的道理，使“坐井观天”这个寓言本来比较抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子接受了。
形式新颖的板书设计和独特的动物道具可见叶老师的精心准备。
形式新颖的板书设计和独特的动物道具可见叶老师的精心准备。
下午放学后，听课老师们抓紧时间对今天这两节公开课进行评价，老师们各抒己见，精心点评。通过听课评课，教师之间可以互相学习，取长补短，相信教师们的教研能力也会得到更大的提高！（阎乔报道）
